Naam
Wachtwoord
Vergeet niet tot besluit onderaan de pagina voor 'OPSLAAN' te kiezen
klas 1 t/m 3 Highschool Podium Kunst klas 1 t/m 3 Creative Highschool klas 1 t/m 3 Highschool Dans VMBO klas 4 t/m 6 HAVO VWO eindexamen vakken Kunst Dans, Kunst Beeldend en Kunst Drama Klas 3 t/m 4 VMBO/MAVO eindexamen vak Tekenen Vooropleiding Kunst Lyceum. Willem de Kooning Academie
cultuureducatievisie De visie op cultuureducatie van het Thorbecke Voortgezet Onderwijs is grondvest in de schoolvisie dat elk kind een talent heeft dat door de school moet worden herkend en ontwikkeld. Hierbij heeft het Thorbecke VO zich met name gericht op sport en kunst en cultuur. Dus zijn er speciale sportklassen en klassen waarin extra aandacht wordt geschonken aan de herkenning en ontwikkeling van kunstzinnige talenten bij leerlingen. Deze aanpak kan als 'smal' worden gedefinieerd. Niet over de volle breedte van het onderwijsaanbod, maar op een beperkt aantal terreinen wordt aan de ontwikkeling van het talent gedaan. Dit is als beginpunt ongetwijfeld juist, maar wel wordt geprobeerd vanuit dit 'smalle' begin de kunstzinnige ontwikkeling langszaam te verbreden. In dit verband werkt de Cultuurkaart een dergelijk proces in de hand, terwijl de deelname van de school aan 'Cultuur in de Spiegel' tot doel heeft een specieke didactiek te ontwikkelen die het herkennen en ontwikkelingen van talenten optimaliseert.
cultuurprofilering Kenmerkend voor de cultuurprofilering op het Thorbecke Voortgezet Onderwijs zijn een aantal zaken: 1. ten eerste dat de school bewust geen vooropleiding wil zijn van welke kunstvakopleiding dan ook. De talentherkenning en -ontwikkeling heeft primair tot doel de leerlingen tot een rijker mens te maken, uitgaande van de theorie van meervoudige intelligentie. Hierdoor is het mogelijk dat leerlingen gedurende hun schoolcarrière de keus blijven houden een andere weg in te slaan, of in de bovenbouw een kunstzinnig vak als bijvak op te nemen 2. ten tweede de samenwerking in de onderbouw tussen school en culturele instellingen, waarbij het onderwijs door school en de culturele instelling wordt verzorgd. Zo werkt in de Highschool Podiumkunst het Thorbecke Voortgezet Onderwijs samen met de Rotterdamse Schouwburg, terwijl bijvoorbeeld de Rotterdamse kunstacademie Willem de Kooning samen met de school de Thorbecke Creative Highschool heeft opgezet. 3. de cultuurprofilering zich voorlopig beperkt tot dans, theater en beeldende vormgeving
Willem de Kooning Academie Rotterdamse Schouwburg ROC Albeda College Stichting Kunst Voor Rotterdammers Scapino Ballet Circusarts Codarts Kunstzinnige Basisscholen Rotterdam Roteb Rotterdam Kerstballen project
Dit onderdeel is alleen zichtbaar voor leden
Waarom doorlopende, kunstzinnige leerlijnen? Aanvraag en motivatie om tot doorlopende leerlijnen PO-VO te komen: leerlijn dans, een leerlijn media en een leerlijn beeldende vormgeving.
Project Urban Lef: muziek en vormgeving omgezet naar een multimediale, eigentijdse opera met dans en spel (toneel).Urbane cultuur is creativiteit; creativiteit in een stedelijke leefwereld. Daarbij omvat de urbane cultuur alles wat in een stad te maken heeft met de vormgeving van overtuigingen, van levensstijlen, van geloven en van normen en waarden, in activiteiten die overdraagbaar zijn. Zodat een Indiër in staat is om Rotterdamse design te bewonderen, terwijl er Rotterdammers bestaan die de charme van salsa ontdekken hebben. Zo´n urbane cultuur (in de ruime zin) wordt in onze dagen nog versterkt door het web aan moderne communicatiemiddelen dat de wereld omspant, én door het sterk toegenomen reisverkeer. Wereldwijd kunnen kunstzinnige activiteiten van heinde en verre worden bekeken en gevolgd. Daarom is urbane cultuur thans wereldcultuur en gaat ook Scapino voortaan mondiaal!
Opening exposite van jonge kunstenaars uit de buurt en leerlingen van Creative Highschool
De Creative Caravan op bezoek bij Cultuurfestival Mirakels in Rotterdam Nesselande
Thorbecke Highschool Podium werkt samen met de Rotterdamse Schouwburg
Dansfilm gemaakt door 5 HAVO leerlingen
Instructie film hoe maak ik een animatiefilm
Opdracht drama 2e klas