Het Werkman College wil een school zijn  waar kansen voor kinderen voorop staan en streeft ernaar dat de leerlingen als kritische jongeren de samenleving in gaan. Creativiteit in denken en doen wordt gestimuleerd . De  visie op cultuureducatie is dan ook nauw verbonden met en logisch gevolg van deze  visie op onderwijs.  Creativiteit en cultuureducatie zijn daarom niet  uitsluitend voorbehouden aan een selecte talentklas of aan de kunstvakken.  Creativiteit is ook het leren om vanuit verschillende invalshoeken naar een probleem te kijken en oplossingen te bedenken. 

Het is niet toevallig dat onze school, die is genoemd naar de Groningse kunstenaar Hendrik Nicolaas Werkman, een Cultuurprofielschool is. Dit krijgt niet alleen vorm in een breed aanbod van kunstvakken maar ook bij verschillende projecten in alle jaarlagen van de school. Daarbij wordt dankbaar gebruik gemaakt van de ligging van de school in de binnenstad en de nabijheid van musea, archieven, etc. De aandacht voor cultuur op het Werkman College heeft erin geresulteerd dat de school zich officieel Kunst- en Cultuurprofielschool mag noemen. Inmiddels is de school lid van de landelijke Vereniging Cultuurprofielscholen. Die vereniging heeft kwaliteitscriteria ontwikkeld waaraan een Cultuurprofielschool minimaal moet voldoen. De school heeft onder andere ingezet op de verdere ontwikkeling van projecten op onder meer het gebied van erfgoededucatie. Een mooi voorbeeld hiervan is het Atheneum 4 project waarbij de leerlingen Groningen als Middeleeuwse stad ontdekken. Leerlingen die een vooropleiding willen volgen aan bijvoorbeeld conservatorium of kunstacademie kunnen rekenen op faciliteiten en begeleiding bij het toelatingsexamen. In elk leerjaar met uitzondering van de examenklassen zit een vakoverstijgend project dat zich bezig houdt met kunst en/of cultuur. Dat begint al in de Brugklas tijdens het inmiddels beroemde Brugklasproject. Voor de Kerstvakantie sluiten de Brugklassers hun eerste (kennismakings)periode af met een zesdaags project dat afsluit met een enorm feest in de vorm van een theatercarrousel. Daarnaast neemt het Werkman College deel aan een groot onderzoek naar doorlopende leerlijnen in de cultuureducatie. Dat onderzoek draagt de naam: Cultuur in de spiegel van de geest. Het wordt uitgevoerd in samenwerking met de Rijksuniversiteit Groningen en andere VO-scholen en PO-scholen in Groningen en Rotterdam. We zijn trots dat we mogen meewerken aan dit onderzoek en dat we daardoor voorop lopen in de ontwikkelingen op het gebied van kunst- en cultuuronderwijs.

Culturele instellingen leveren een bijdrage aan ons kunst- en cultuuronderwijs Wij werken met diversen toneelgezelschappen uit de stad en omstreken. Zij bieden ons ronddom hun voorstellingen lesmateriaal, worskhops en/of inleidingen. De toneelgezelschappen of organisaties waar we veel mee samenwerken zijn: De Steeg, De Citadel, Shakespearetheater Diever, Het Noord Nederlands Toneel en het Jonge Hartenfestival. Bij de vakken beeldend maken we veel gebruik van het Centrum voor Beeldende Kunst. In verschillende leerjaren gaan leerlingen daar op bezoek om een expositie te zien of een workshop te volgen. Met de Dansacademie Lucia Marthas hebben we een vruchtbare samenwerking tijdens de diverse vakoverstijgende project. Vaak geven leerlingen van de academie een workshop dans die past bij het betreffende project. Zo worden er bij het brugklasproject diverse streetdance-acts gemaakt en wordt er tijdens het Middeleeuwenproject aan hofdansen gewerkt. Tijdens de diverse projecten komen studenten van Kunstacademie Minerva en het Prins Claus Conservatorium workshops geven bij ons op school. Zo hebben de studenten een begeleide stage en krijgen onze leerlingen workshops van enthousiaste, jonge kunstenaars. De leerlingen brengen tijdens CKV bezoeken aan het Groninger museum. Het Groninger museum speelt in op onze vraag naar passende kijkwijzers bij de diverse tentoonstellingen.